为深入推进商务英语专业教学改革，落实立德树人根本任务，促进教育教学理念与实践的深度融合，学院教发中心组织商务英语教研室，开展以“理念引领强根基，实践赋能促提升”为主题的系列教研培训活动。活动聚焦专业人才培养核心目标，以OBE教学理念和课程思政为引领，以磨课研讨与经验交流为抓手，切实推动课堂教学质量与教师教学能力的双提升。
一、课程思政：商务英语课程的价值塑造
11月5日，张林凤老师以“商务英语课程的价值塑造”为主题，分享了《综合商务英语2》中“中国品牌出海”单元的课程思政融入路径与教学实践。课程通过品牌叙事分析、商业伦理情境与跨文化沟通案例，引导学生在语言技能训练中理解诚信、责任与文化自信的内涵，实现价值引领与能力培养的有机融合。通过“Brand China”项目式任务，学生在模拟品牌出海实践中学习如何讲好中国故事，理解中国企业在全球市场中的责任与担当，增强跨文化商务交际能力，树立文化自信与职业使命感。
二、OBE理念：成果导向的课程重构
同日，白利老师以《出口业务操作》课程为例，展示了基于OBE理念的课程重构路径。课程以学生毕业应具备的核心职业能力为导向，采用反向教学设计与模块化任务驱动，将教学内容与真实出口业务流程相结合。学生通过完成客户开发、订单谈判、单证制作、出口退税等项目式任务，不仅强化了专业知识与操作技能，更在仿真业务情境中培养了分析与解决问题的能力，充分体现了OBE理念“以成果为导向”的教学特色。
三、磨课砺教：青年教师的能力提升
11月12日，胡真、崔建明、张雯、姚玮四位青年教师分别围绕《跨文化商务沟通》《商务英语阅读》《商务英语视听说》和《英语演讲与口才》课程进行了教学展示与磨课研讨。学院督导张翠英、专业负责人何三凤与成铭老师现场指导，从教学逻辑、课堂互动设计、语言规范与教学资源整合等方面提出建设性意见。青年教师们在集体研课中不断优化教学设计，提升课堂掌控力与专业表达力。张雯老师表示，本次磨课让她更加明确如何在语言训练中融入商业思维培养；胡真老师认为，研课过程帮助她重新审视课堂结构，实现从语言教学向跨文化沟通能力培养的教学转变。
四、经验共享：赛教融合的路径探索
同日，沈悦老师以《商务英语口译》课程为例，分享了其在青年教师教学竞赛与外研社“教学之星”大赛中的参赛经历与课程建设经验。她从教学设计创新、课堂呈现技巧到AI技术融合，系统阐述了如何将口译技能训练与跨文化交际能力培养相结合。沈老师指出，教学竞赛不仅是展示课堂教学成果的平台，更是促进教师反思与课程持续优化的重要途径。她鼓励青年教师积极参赛，通过“以赛促教、以赛促学、以赛促建”，不断提升专业素养与创新能力。
五、总结与展望
本次系列培训主题鲜明、内容丰富，充分体现了商务英语教研室在理念引领与实践创新方面的积极探索。培训活动有效强化了教师的课程思政意识与成果导向思维，激发了青年教师教学反思与课堂创新的内生动力。学院教发中心与商务英语教研室将以此为契机，持续深化“理念—实践—反思—提升”的教师发展机制，完善教学资源与课程体系建设，推动专业建设与人才培养质量的全面提升。
