为落实立德树人根本任务，推动英语分层教学改革，提升教师教学能力与专业素养，学院教发中心组织大学外语教研室，开展以“课程思政与OBE理念融合”为主题的系列培训活动，内容聚焦教师发展、课堂改革与青年教师成长，成效显著。
一、 OBE理念：成果导向的教学设计
10月31日，大学英语卓越班教学团队开展OBE理念专题研讨。郭成玉老师从“以学习成果为导向”的核心理念出发，讲解教学目标重构、活动优化与评价创新的策略。教师们结合教材章节“A Tale of Wildlife”，设计“短视频导入—案例探究—语言支架”任务链，让学生通过英语探讨人与自然的共生关系，提升表达与思辨能力，树立生态文明意识，推动OBE理念在课堂中落地。
二、 课程思政：语言教学中的价值引领
11月5日，进阶班教学团队围绕外研社新教材，分享了课程思政的挖掘与融入路径。丁宁、林夕琼等教师通过“跨文化交际”“人文精神”“短视频案例”等实例，探讨如何在语言知识传授中融入价值引领，实现“教书”与“育人”的统一。教师们认为，大学英语应成为传播中华文化、培养全球视野的重要课程，通过设计如“Culture Links”单元项目，引导学生在跨文化学习中树立文化自信与责任意识。
三、 教学竞赛：以赛促教、以赛促研
11月7日，教研室针对教师教学竞赛，组织专项培训，郭成玉老师从教学逻辑、课堂感染力、创新亮点、答辩技巧等方面进行细致指导。教师们通过集体磨课与模拟展示，打磨教学设计，形成“经验共享、同伴互助”的良性竞赛氛围，实现“以赛促教、以赛促研”的双提升，为教师们在课程思政、教学之星、外语微课等赛道获得佳绩打下扎实基础。
四、 新进教师：以“传帮带”助力成长
11月7日，教研室通过“老教师示范+试讲磨课+集中研讨”的模式，辅导新进教师的教学技能。在此次培训中，青年教师代表刘宇婷老师就课堂组织、课件设计与混合式教学进行了交流，得到王催春、王松、周辰等教师的悉心指导。通过集体研讨，新教师迅速掌握教学规范与课堂节奏，并将OBE理念融入教学实践。刘宇婷表示，前辈们的“传帮带”让自己从理念到方法都获得了飞跃。
五、 总结与展望
此次系列培训主题鲜明、内容务实，强化了教师的课程思政意识与成果导向思维，提升了教学技能与创新能力，尤其促进了青年教师的教学适应与成长。学院教发中心和大学外语教研室将以此为契机，持续构建长效学习机制：常态化推进课程思政与OBE融合，深化“传帮带”育人体系，完善教学资源建设与分层改革，全面提升大学英语教学质量与育人水平。
